Peringati Hari Pahlawan, Ratusan Siswa Depsa Berikan Donasi untuk Palestina

 Jumat, (10/11) Ratusan siswa SD Negeri Depok 1 memperingati hari Pahlawan dengan rangkaian kegiatan diawali jalan sehat yang menempuh jarak sekitar 3 km dengan rute sekolah -jalan Tajem-masuk kampung-lapangan Denokan-jalan Beringin Raya-kantor Sabo-kembali ke sekolah. Kegiatan dilanjutkan dengan senam aerobik bersama di halaman sekolah dan penggalangan dana untuk Palestina. Dalam kegiatan penggalangan dana tersebut berhasil mengumpulkan uang tunai sejumlah Rp 3.935.400,- dan langsung disalurkan melalui Dompet Dhuafa cabang Yogyakarta.

Berita Kedaulatan Rakyat

BERITA KEDAULATAN RAKYAT 

DAFTAR SEKOLAH DI KECAMATAN DEPOK

1.      SD NEGERI ADISUCIPTO 1

2.      SD NEGERI ADISUCIPTO 2

3.      SD NEGERI AMBARUKMO

4.      SD NEGERI BABARSARI

5.      SD NEGERI BHAKTIKARYA

6.      SD NEGERI CATURTUNGGAL 1

7.      SD NEGERI CATURTUNGGAL 3

8.      SD NEGERI CATURTUNGGAL 4

9.      SD NEGERI CATURTUNGGAL 6

10.   SD NEGERI CATURTUNGGAL 7

11.   SD NEGERI CONDONGCATUR

12.   SD NEGERI CORONGAN

13.   SD NEGERI DEPOK 1

14.   SD NEGERI DEPOK 2

15.   SD NEGERI DERESAN

16.   SD NEGERI GAMBIRANOM

17.   SD NEGERI GEJAYAN

18.   SD NEGERI KALONGAN

19.   SD NEGERI KARANGASEM

20.   SD NEGERI KARANGWUNI

21.   SD NEGERI KENTUNGAN

22.   SD NEGERI KLEDOKAN

23.   SD NEGERI MAGUWOHARJO 1

24.   SD NEGERI MUSTOKOREJO

25.   SD NEGERI NANGGULAN

26.   SD NEGERI NGRINGIN

27.   SD NEGERI NOGOPURO

28.   SD NEGERI NOLOBANGSAN

29.   SD NEGERI PERCOBAAN 2

30.   SD NEGERI PERUMNAS 3

31.   SD NEGERI PERUMNAS CONDONGCATUR

32.   SD NEGERI PUREN

33.   SD NEGERI RINGINSARI

34.   SD NEGERI SAMIRONO

35.   SD NEGERI SARIKARYA

36.   SD NEGERI TAJEM

37.   SD NEGERI TIMBULHARJO

38.   SD AL-ISLAM

39.   SD BOKPRI DEMANGAN III

40.   SD BUDI MULIA DUA PANDEANSARI

41.   SD CAHAYA BANGSA UTAMA

42.   SD KANISIUS CONDONGCATUR DEPOK

43.   SD KANISIUS DEMANGAN BARU 1

44.   SD KANISIUS SENGKAN

45.   SD MUHAMMADIYAH CONDONGCATUR

46.   SD MUHAMMADIYAH KAYEN

47.   SD MUHAMMADIYAH KOMPLEK COLOMBO

48.   SD OLIFANT

49.   SD TERUNA BANGSA

50.   SD TK JOGJA PATRIAE ACADEMY

51.   MI AL-HUDA

52.   MI MA'ARIF BEGO

53.   MI SULTAN AGUNG

54.   MI WAHID HASYIM

Soal Latihan Keliling dan Luas Bangun Datar

 1.Rumus untuk mencari keliling persegi adalah

a.2 x s
b.3 x s
c.4 x s
d.5 x s

2.Sebuah persegi memiliki panjang sisi 12 cm. Berapa keliling peregi tersebut.

a.42 cm
b.46 cm
c.48 cm
d.50 cm

3.Jika keliling persegi adalah 48 cm tentukan panjang sisi dari persegi tersebut.

a.10 cm
b.12 cm
c.14 cm
d.16 cm

4.sebuah persegi memiliki  panjang sisi 51 tentukan keliling daripersegi panjang tersebut

a.150 cm
b.156 cm
c.204 cm
d.207 cm

5.Perhatikan gambar berikut.

Gambar tersebut memiliki keliling

a.150 cm
b.156 cm
c.176 cm
d.187 cm

6.Rumus mencari keliling persegi panjang adalah

a.2 x p
b.2 x L
c.2 X (p x l)
d.2 + (p x l)

7.Sebuah persegi panjang memiliki panjang sisi 12 cm dan lebar 7 cm tentukan keliling dari persegi panjang tersebut.

a.30 cm
b.34 cm
c.36 cm
d.38 cm

8.Terdapat sebuah persegi panjang memiliki keliling 120 cm jika sisi lebar 24 cm tentukan panjang dari persegi panjang tersebut!

9.perhatikan gambar berikut

Gambar diatas memiliki keliling

a.60 cm
b.62 cm
c.64 cm
d.68 cm

10.Sebuah persegi panjang memiliki panjang sisi 24 cm dan lebar 18 cm tentukan keliling dar persegi panjang tersebut?

a.67 cm
b.78 cm
c.84 cm
d.90 cm

11. persegi panjang disamping memiliki panjang 45 dan lebar 25 cm keliling tersebut adalah?

a.124 cm
b.134 cm
c.138 cm
d.140 cm

12.Rumus untuk keliling segitiga adalah

a. S1 + s2
b. s1 + s3
c. S1 x s2 + s3
d. s1 + s2 + s3

13.Sebuah segitiga memiliiki panjang sisi 23 cm, 34 cm, 25 cm tentukan keliling segitiga tersebut!

a.50 cm
b.64 cm
c.72 cm
d.84 cm

14.Perhatikan gambar segitiga berikut

jika segitiga memiliki sisi 12, 13, dan 17 cm maka segitiga memiliki keliling?

a.30 cm
b.34 cm
c.40 cm
d.44 cm

15.Terdapat sebuah segitiga memiliki keliling 126 cm jika kedua sisi segitiga tersebut memiliki panjang 48 cm berapakan panjang sisi ketiganya

a.20 cm
b.30 cm
c.40 cm
d.50 cm

16.Terdapat persegi memiliki sisi 18 cm tentukan luas persegi tersebut?

a.300 cm2
b.324 cm2
c.344 cm2
d.354 cm2

17.Perhatikan gambar berikut

Jika panjang sisi persegi diatas adalah 45 cm tentukan luas persegi tersebut

a.2000 cm2
b.2022 cm2
c.2025 cm2
d.2030 cm2

18.Sebuah persegi memiliki luas 441 cm tentukan panjang sisi dari persegi tersebut

a.18 cm
b.19 cm
c.20 cm
d.21 cm

19.Persamaan untuk luas persegi panjang adalah

a.2 x (p x l)
b.2 x (p – l)
c.2 x (p + l)
d.2 : (p + l)

20.Terdapat sebuah persegi panjang memiliki panjang 20 m dan lebar 13 cm. Tentukan luas persegi panjang berikut

a.220 cm2
b.230 cm2
c.240 cm2
d.260 cm2

21.Tersedapat sebuah persegi panjang memiliki luas 72 cm jika panjang dari pesegi panjang tersebut adalah 8 cm tentukan panjang dari pesrsegi panjang tersebut.

22.Perhatikan gambar berikut 25 x 23

Gambar diatas memiliki luas sebesar

a.457 cm2
b.667 cm2
c.775 cm2
d.888 cm2

23.Perhatikan gambar berikut

Luas segitiga diatas adalah

a.120 cm2
b.130 cm2
c.140 cm2
d.150 cm2

24.Persamaan untuk luas segitiga adalah

a.1/2 x a : t
b.1/2 x a – t
c.1/2 x a x t
d.1/2 x a + t

25.Terdapat sebuah segitiga memiliki lebar 15 cm dan tinggi 24 cm. Tentukan luas segitiga tersebut

a.160 cm2
b.170 cm2
c.180 cm2
d.190 cm2

Menggambar Bentuk Obyek Tiga Dimensi

Menggambar merupakan proses pengungkapan gagasan seseorang melalui bahasa gambar. Menggambar menjadi kegiatan kesenian yang memiliki banyak peminat. Banyak orang bisa menggambar dengan ciri khas masing-masing. Dikutip situs Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemdikbud), secara umum menggambar adalah kegiatan menorehkan pensil atau pewarna di atas media kertas.

Sedangka pengertian secara khusus, menggambar adalah kegiatan-kegiatan membentuk imaji dengan menggunakan banyak pilihan teknik dan alat dengan membuat tanda-tanda tertentu di atas permukaan media dengan mengolah goresan dari alat gambar. Untuk dapat membuat gambar dengan baik, tentu harus mampu menguasai kemampuan menggambar terutama menggambar bentuk. 

Gambar merupakan karya seni rupa dua dimensi yang berfungsi untuk untuk menerangkan ataupun menjelaskan sesuatu. Apa itu menggambar bentuk?  Menggambar bentuk merupakan cara menggambar dengan meniru obyek dan mengutamakan kemiripan rupa.   Obyek gambar bentuk bisa dari benda-benda seperti flora, fauna, manusia, atau alam sekitar. 

Dikutip dari jurnal jurnal Konsep Pendidikan Seni Tingkat SD-SLTP-SMU (1998) karya Cut Kamaril, menggambar bentuk merupakan usaha mengungkapkan dan mengkomunikasikan ide atau gagasan, perasaan dalam wujud dua dimensi yang bernilai artistik dengan menggunakan garis dan warna. Dalam mengambar bentuk dituntut ketepatan bentuk benda yang digambar. Maka diperlukan pengetahuan tentang dasar-dasar ketepatan bentuk yakni proporsi atau ukuran perbandingan dan ketepatan tekstur yang menunjukkan ketepatan jenis benda tersebut.

Jenis menggambar bentuk obyek tiga dimensi 

Ditinjau dari jenis benda yang akan digambar, menggambar bentuk obyek tiga dimensi terdiri dalam beberapa jenis.  Berikut jenis menggambar bentuk: 

Kubistis 

Kubistis memiliki bentuk kotak atau kubus menyerupai balok. Contohnya, kursi, bus, lemari, meja, kulkas, TV, radio, kardus dan lain-lain. Kerucut atau Piramid Kerucut merupakan gambar benda dengan bentuk limas pada alas dan bagian atasnya lanci atau runcing.

Silindris

Silinder merupakan benda dengan bentuk bagian bawah atau alasnya terlihat bulat. Contohnya, botol, gelas, teko, termos, kaleng, tabung dan lain-lain. Bulat atau bola Bulat adalah gambar bentuk benda yang bentuknya seperti bola dengan sisi melengkung. Contohnya, bola, balon, kelereng, semangka dan seterusnya.

Bebas

Bebas adalah bambar benda yang memiliki bentuk tidak beraturan dan digambar bebas. Contohnya: daun, batu, sayur, buah dan lain sebagainya.

Launching Program Tayangan Lincak

 

Sleman – Launching program tayangan Lincak dilaksanakan pada hari Kamis (11/11/2021). Lincak adalah sebuah program tayangan berbahasa Jawa yang mengangkat tema budaya Jawa yang dikemas dengan alur cerita yang menarik. Tayangan berbasis sosial media Youtube ini merupakan salah satu implementasi dari kegiatan supervisi Literasi dan Numerasi yang dilakukan oleh Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan (LPMP) DIY beberapa waktu yang lalu yang menyasar beberapa sekolah yang berada di wilayah DIY.

SD Negeri Depok 1 sebagai salah satu sekolah terpilih berusaha mengembangkan kegiatan penguatan Literasi dan Numerasi di sekolah dengan melaunching program unggulan berupa tayangan video berbasis sosial media Youtube yang diberi nama Lincak. Secara harfiah, Lincak merupakan sebuah kursi yang terbuat dari bahan bambu dan biasa digunakan oleh masyarakat pedesaan khususnya di Jawa pada jaman dahulu. Biasanya orang-orang Jawa pada masanya menggunakan lincak sebagai tempat untuk bercengkerama. Atas dasar tersebut, kata Lincak kemudian dipakai sebagai judul tayangan tersebut.

Gagasan untuk membuat sebuah tayangan berupa Lincak muncul pada masa pembelajaran daring. Namun semakin diperkuat dengan adanya program Supervisi Penguatan Literasi dan Numerasi oleh LPMP DIY. Dimana saat itu sekolah membutuhkan bahan sebagai sarana edukasi siswa yang dapat diakses secara daring. Dengan dukungan penuh dari komite sekolah dan arahan dari Praktisi Seni dan Budaya maka Tim Pengembang Literasi dan Numerasi yang diketuai oleh Hidayat langsung bergerak cepat mewujudkan program tayangan Lincak tersebut.

Selama kurang lebih satu bulan, Tim Pengembang Literasi dan Numerasi SD Negeri Depok 1 berusaha keras untuk mewujudkan program tayangan Lincak. Kegiatan diawali dengan penandatanganan MOU dengan pihak professional di bidang videografi, kemudian dilanjutkan dengan set up ruang studio yang akan digunakan untuk proses syuting. Set up lokasi syuting itu sendiri hanya memakan waktu selama dua pekan dengan menyulap salah satu ruang kelas menjadi studio. Kegiatan selanjutnya yakni pemilihan talent yang kesemuanya berasal dari warga sekolah yang memiliki bakat di bidang akting. Setelah melalui proses brifing kemudian diaksanakan kegiatan pengambilan gambar yang dilakukan di dua lokasi yakni di studio untuk set indoor dan lingkungan sekitar sekolah untuk set outdoor.

Tidak seperti umumnya, acara launching program tayangan Lincak dilaksanakan di ruang studio syuting dimana para tamu undangan dapat melihat langsung lokasi program Lincak dibuat. Acara tersebut dihadiri oleh beberapa tamu undangan dinas diantaranya dari LPMP DIY, Dinas Pendidikan Kabupaten Sleman, K3S kecamatan Depok, serta para talent dan crew Lincak. Pada kegiatan launching program acara Lincak sekaligus channel Lensa Depsa sebagai sarana publikasi tersebut, langsung diluncurkan sebanyak lima episode. Dimana setiap episode membahas materi yang berbeda mulai dari Egrang, Gugon Tuhon, Gundul Pacul, Unggah-ungguh Nderek Langkung, hingga cerita sehari-hari yang diberi judul Xin Ling Kesasar. 

Sementara itu dalam sambutannya, Ummul Chusnah, S.S, M.T Kasi kurikulum Dinas Pendidikan Kabupaten Sleman menyatakan sangat mengapresiasi usaha yang dilakukan oleh Tim Pengembang Literasi Numerasi SD Negeri Depok 1 di tengah keterbatasan sarana dan prasarana yang dimiliki sekolah. Senada dengan Ummul, Retno Wijayanti, M.Pd yang menjabat sebagai Analis Mutu Pendidikan LPMP DIY juga memberikan apresiasi yang sangat tinggi serta memiliki harapan agar SD Negeri Depok 1 melalui program tayangan Lincak dapat menjadi sumber inspirasi dan referensi bagi sekolah-sekolah lainnya khususnya di bidang literasi budaya.

Pengertian Cahaya dan Sifat-sifat Cahaya

 

PENGERTIAN CAHAYA

Cahaya adalah energi berupa gelombang elektromagnetik kasat mata yang memiliki panjang gelombang 380 hingga 750 nm. Dalam dunia fisika, ini juga disebut sebagai radiasi elektromagnetik. Seperti gelombang elektromagnetik, cahaya tidak memerlukan medium untuk merambat. Karena itu, ini dapat melintasi ruang hampa, seperti apa yang dihasilkan matahari dan bintang sebelum akhirnya disampaikan ke Bumi.

SIFAT-SIFAT CAHAYA

Bisa menembus benda bening

Benda yang ada di sekitar kita berdasarkan kemampuan cahaya dalam menembussuatu benda dibedakan menjadi tiga yakni benda bening, benda translusens, dan benda opak. Pada kenyataanya Cahaya tidak mampu menembus benda benda-benda tertentu.

a. Benda Bening

Benda bening adalah benda yang dapat ditembus oleh cahaya secara utuh. Artinya semua cahaya yang merambat seolah tidak terhalangi oleh benda tersebut. Contoh benda bening yang ada di sekita kita adalah kaca, mika, plastik bening, dan air jernih.

 

b. Benda Translusens

Benda translusens adalah benda yang hanya mampu meneruskan sebagian cahaya. Kita mampu melihat menembusnya, tapi tidak terlalu jelas. Contohnya seperti air keruh dan bohlam susu.

 

c. Benda Opak/Opaque

Benda opak adalah benda yang tidak dapat ditembus oleh cahaya sama sekali. Biasanya benda ini justru akan memantulakan cahaya. Contoh benda opak antara lain kayu, besi, baja, perak, tanah, pasir, batu dll.

Dapat dipantulkan

Refleksi atau pemantulan cahaya adalah proses kembali terpancarnya cahaya dari permukaan benda yang terkena cahaya. Pemantulan cahaya dibagi menjadi dua jenis, yaitu pemantulan teratur dan pemantulan baur (difus) atau tidak teratur.

Pemantulan teratur adalah pemantulan yang berkas cahaya pantulnya sejajar. Pemantulan teratur dapat terjadi jika cahaya mengenai benda dengan permukaan yang rata dan mengilap atau licin. Salah satu benda yang dapat memantulkan cahaya dengan teratur adalah cermin. Karena itu, kita bisa melihat bayangan di cermin karena cahaya yang terpantul dari tubuh kita, memantul ke permukaan cermin, kemudian ditangkap oleh mata.

Pemantulan baur adalah pemantulan cahaya dimana hasil pantulannya menuju ke segala arah. Pemantulan baur umumnya terjadi pada tanah rata atau air yang bergelombang. Pemantulan baur menyebabkan area yang tidak terkena cahaya matahari langsung turut menjadi terang.

Bisa diuraikan

Penguraian cahaya dapat disebut dengan istilah DISPERSI cahaya. Salah satu contoh alami dari ini adalah peristiwa terbentuknya pelangi. Kita bisa melihat bahwa pelangi setidaknya terdiri dari tujuh warna, yaitu merah, jingga, kuning, hijau, dan seterusnya. Tapi warna-warna tersebut awalnya berasal dari satu warna saja, yaitu warna putih dari cahaya matahari. Apa yang dihasilkan matahari ini kemudian dibiaskan oleh titik air hujan, sehingga terurai menjadi tujuh warna pelangi. Cahaya putih dari matahari juga disebut sebagai sinar polikromatik.

Sinar polikromatik adalah sinar yang tersusun dari berbagai spektrum warna cahaya. Karena itu ketika diuraikan, kita dapat melihat berbagai warna penyusunnya, seperti pelangi. Peristiwa perpaduan berbagai warna menjadi warna putih disebut sebagai spektrum cahaya. Sementara itu, warna yang tidak bisa diuraikan disebut dengan cahaya monokromatik.

Bisa dibiaskan

Pembiasan cahaya adalah peristiwa ketika arah rambat cahaya dibelokkan ketika melewati dua medium dengan kerapatan yang berbeda. Sifat ini biasa digunakan manusia untuk membuat alat-alat optik.

Peristiwa pembiasan cahaya dapat kita amati di kehidupan sehari-hari, seperti dasar air yang jernih tampak lebih dangkal dari sebenarnya, sedotan atau benda lurus lain yang terlihat bengkok ketika dimasukkan ke dalam gelas berisi air, dan peristiwa fatamorgana karena berkas cahaya merambat dari udara dingin ke udara panas.

Merambat lurus

Sifat cahaya yang terakhir adalah merambat lurus ketika melewati satu medium. Kita bisa mengujinya dengan menyalakan senter dan cahaya akan terpancar dengan lurus. Karena itu, sifat ini digunakan manusia contohnya pada lampu kendaraan bermotor untuk menerangi jalan.